Музыкальный букварь

33 веселые песенки подскажут малышам, как сложить буквы из пластилиновых палочек, а песенки-упражнения помогут начать читать по слогам.

Аудиопособие предназначено для домашних занятий с детьми 2-5 лет, а также может быть использовано педагогами, воспитателями и логопедами на занятиях в ДОУ.

Игровой способ знакомства детей с буквами и обучения чтению нравится детям, способствует развитию мелкой моторики и речи.

Предлагаемый метод знакомства детей с буквами и обучения чтению по слогам вызывает интерес детей и способствует развитию мелкой моторики, а также развитию речи. Диск предназначен для занятий с детьми от 2 до 5 лет и коррекционной работы с детьми 5-6 лет.

Занятие начинается с совместной лепки из пластилина палочек и колечек, затем взрослый рисует или показывает в букваре и произносит выбранную букву несколько раз, предлагая ребенку повторить звук. Затем, включив фонограмму, взрослый, подпевая, складывает букву вместе с малышом.

После этого, уже без фонограммы, надо помочь малышу сложить вторую такую же букву, при этом следует комментировать свои действия. После подвижной игры (переменки) можно по желанию ребенка еще раз сложить букву.

Первое время взрослый во всем помогает ребенку и комментирует свои действия, в дальнейшем помощь постепенно сокращается.

После того, как ребенок запомнит 10-12 букв, дополняйте занятия пропеванием букв и слогов песенки-упражнения. В начале занятия с помощью ребенка надо выбрать ранее слепленные из пластилина буквы для нужной песенки-упражнения. В соответствии с порядком на фонограмме выложите вместе с ребенком 4-6 разных пар букв на столе (буквы можно прилепить к доске или к кафельной стене). Внутри каждой пары букв выкладывается пластилиновая палочка - дорожка длиной 5-10 см. Под фонограмму взрослый поет буквы, объединяя их в слоги, при этом в соответствии с пением медленно ведет указательным пальцем ребенка под дорожкой или по дорожке от буквы к букве. Ребенок может держать указательный палец взрослого или, по желанию, самостоятельно водить пальчиком. В этом случае при ошибках ребенка взрослый помогает, подсказывая движение жестом или придерживая руку ребенка. После переменки (какой-либо подвижной игры) упражнение выполняется повторно под ту же фонограмму или под вариант "караоке". Рекомендуется также выполнить упражнение без фонограммы под пение взрослого или чтение нараспев в удобном для ребенка темпе.