Топ-топ (песенки-игры)

Песенки-игры для малышей от 1,5 лет обеспечат веселое общение и двигательную активность, развитие координации движений и музыкального слуха, формирование наблюдательности и дисциплины, развитие музыкальных способностей и речи. Песенки-игры способствуют адаптации ребенка в группе.

На вкладыше имеются подробные указания к играм-потешкам, песенкам для катания на коленках, музицирования, для формирования навыков общения. Дополнительно записаны "минусовки" - аккомпанемент ко всем песенкам. Красивые мелодии, изящная аранжировка, яркое исполнение нравятся и малышам, и взрослым. Адресовано воспитателям, музыкальным руководителям, психологам для занятий в ДОУ, а также родителям для развития детей в семье.

Носик * Едет котик * Шапочка * В гнездышке * В лодке * Лошадки и мышата * Ну-ка, повторяйте * Бубен * Машина * Соседи * Вот все ребята собрались * Сороконожка * Улитка * По кругу мы шагаем * Прошел урок * другие композиции.

Пальчиковые и подвижные игры, звукоподражания и игра на детских шумовых инструментах, гимнастика под музыку и пение - необходимый вид деятельности для малышей. В таких играх с другими детьми и взрослыми ребенок использует и развивает многие свои способности:

• улучшается общее физическое развитие,
• развивается музыкальный слух, ритм и музыкальная память,
• формируются навыки вербального и невербального общения,
• ребенок учится принимать решения, добиваться взаимопонимания, идти на компромиссы, он развивается эмоционально, у него формируется готовность и умение действовать в коллективе,
• развиваются навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.

Психологами отмечено заметное влияние музыкально-ритмических игр на развитие способностей к восприятию информации, а также на формирование умения концентрировать внимание.

"Приветственные" и "прощальные" песенки указывают на начало и окончание занятия, что помогает детям войти в "рабочее" состояние или указывает на завершение урока. Пребывание в общем круге, хороводные игры, а также приветствие каждого присутствующего малыша помогают сформировать чувство уверенности и комфорта.

В песенках, где называется имя ребенка, внимание группы сосредоточивается на отдельном ребенке. Такие песенки также способствуют интеграции малыша в группу и формированию группы как целого.